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日本修訂高中學習指導要領再次主張獨島主權

滾動 2018年 02月 14日 17:00

韓聯社東京2月14日電 日本文部科學省14日下午在政府網路服務平臺“電子政府綜合窗口”公開了高中學習指導要領修訂案,再次主張獨島主權。

根據修訂案,高中歷史綜合與地理綜合以及公共課目中,要求校方向學生灌輸“竹島”(獨島的日本名稱)和“尖閣列島”(釣魚島的日本名稱)為日本固有領域的內容。2009年改版後的高中學習指導要領中規定各學校實施領土教育,但並未明確提及獨島和釣魚島。

資料圖片:日本文部科學省2017年6月21日公開初中和小學的學習指導要領解說,主張獨島主權。(韓聯社)

日本政府去年修改了中小學學習指導要領,主張獨島主權。此次,高中學習指導要領修訂後,日本為向下一代注入錯誤的領土觀念奠定了教育基礎。文部科學省公開的學習指導要領明確教育內容的根據,成為教材編制和鑒定的法律根據。

經修改的學習指導要領通過解說、鑒定教材製作等過程,于2022年向新生依次普及。日本從2008年的中學社會和學習指導要領解說中首次採用了“韓日間對獨島的主張有分歧”的表現方式。2014年1月,日本在中學學習指導要領解說中明確表明獨島是日本固有領土,目前高中、初中和小學社會教材中多數包含該內容。(完)

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zhanglili456@yna.co.kr

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